W tym odcinku opowiadam o moim doświadczeniu bycia nauczycielką hiszpańskiego. Wspominam moje początki, mówię o ulubionych materiałach, zajęciach i o wyzwaniach.
¡Hola queridos! Ja nazywam się Ania, a to jest mój podcast „Anita gada po hiszpańsku”, czyli audycja, w której opowiadam Wam historie z mojego życia i omawiam przeróżne tematy, które mnie, dziewczynę z pogranicza millenialsów i gen z interesują najbardziej. Czasami robię sobie przerwę od monologów i zapraszam do podcastu gości i gościnie, z którymi rozmawiam o wszystkim tym, związanym z nauką języków obcych, podróżami i poznawaniem innych kultur. Dziękuję, że jesteście dzisiaj ze mną i zapraszam Was na odcinek, w którym będę mówić o tym, jak wygląda życie nauczycielki.
Ayyy, personas guapas, tengo que deciros, que últimamente en mi vida pasan muchas cosas, hay que tomar muchas decisiones importantes, tengo mucho curro, porque la semana pasada empecé las clases con el nuevo grupo. Además, como bien sabéis, porque me escucháis ahora, la semana pasada volvió mi podcast y por eso tengo más trabajo que en septiembre o en octubre. Pero me alegro. Aunque en Polonia ahora hace mucho frío y a las cuatro ya es de noche, yo estoy contenta. No sé, las primeras semanas de otoño sí que fueron un poco difíciles, pero ahora estoy motivada y me siento muy agradecida. Y gracias por todos los mensajes que me escribisteis en Instagram o por correo electrónico. Me encanta grabar este pódcast y me alegro de que os guste lo que creo. Pues, llevo unos segundos hablando de mi trabajo porque… Porque ese es el tema de hoy. Si me seguís en Instagram y si escucháis mis episodios, sabéis que soy profe, ¿no? Pero aparte de los anuncios sobre las clases no hablo mucho sobre mis clases. Y es muy gracioso, porque cuando preparaba el programa para la segunda temporada, me vino esta idea a la mente y pensé „Madre mía, es tan obvio y tan simple, porque unos 90 % de lo que hago es enseñar español, ¿y cómo es posible que no haya pensado de esto antes?”. Pues hoy voy a hablar sobre mi trabajo: cómo empezó todo, cuáles son mis temas favoritos para las clases de conversación (y aquí digo gracias a Paulina de zakładka angielski, porque hace unos meses ella lo propuso en Instagram como un tema de mi pódcast) y bueno, muchas cosas más, y también voy a hablar de mis errores y fails. Pues, vamos.
Pues, la primera pregunta, la más importante: ¿Cómo empezó todo? Pues, fue una casualidad. En 2019, en febrero, yo trabajaba en una cafetería muy conocida, es una cadena de cafeterías. Y estaba en el segundo año de la uni, pues llevaba casi 5 años estudiando español. Y entonces, en febrero, mi novio me preguntó si me gustaría dar clases de español a su amiga y a su novio, porque ellos necesitaban aprender español para estudiar en España. Cuando empecé a contar y analizar el dinero que iba a ganar con las clases de español, me di cuenta de que ganaría mucho más dando unas clases por semana que trabajando en esta cafetería a media jornada. Yo tenía el contrato hasta el 30 de abril, por eso en marzo dije a mi manager que no iba a prolongar el contrato con la empresa. Y bueno, por casi dos meses daba clases de español y trabajaba en la cafetería. Y estudiaba en la uni, por supuesto. Y voy a hacer otro episodio sobre el trabajo con clientes, porque es otro tema y pienso que será muy divertido hablar de eso en mi podcast. Pero bueno, volviendo al tema. Pues empecé a dar clases a esta pareja. Y recuerdo que estaba buscando en Internet como dar clases, los programas etc. Porque no es fácil dar clases al principio. Tienes que aprender a enseñar, a explicarlo a otra persona. Pues, yo busqué listas de contenido gramatical y de vocabulario, fui a la biblioteca en la uni y escaneé muchos manuales, busqué muchos materiales en Internet y bueno, empezamos. Y al principio todo es fácil, porque solo explicas las cosas obvias y fáciles como los verbos regulares, ser, estar, hay, que, bueno, no son tan fáciles, ser, estar, hay, pero es posible entenderlos rápidamente. Y después llegó el día de complemento directo y complemento indirecto. Si no recordáis qué es, os lo digo. Son estas palabras cortas: le, lo, la, les, las, etc. Pues eso. Y entonces yo las usaba, pero sin pensar, improvisando, a ver si cuela. Y antes de aquella clase tenía que prepararme porque tenía que saber explicarlo a los estudiantes. Y entonces yo misma hice todos los ejercicios sola y después, en la clase, ya con respuestas pude explicarlo a mis estudiantes. Y así eran las clases al principio. Yo tenía que buscar mi propio método, entender cómo funciona todo esto y saber explicarlo.
Y en mayo encontré otro estudiante. Un niño de 7 años. Y este elemento de la historia es muy importante, porque al principio yo quería dar clases a… Niños. Mi sueño era abrir la academia de idiomas para niños. Por muchos años fue canguro y cuidé de niños de diferentes edades. Y siempre me gustaba trabajar con ellos. Pero, bueno, eso cambió con el tiempo y… Y os lo digo después. Y volviendo a la historia, pues en septiembre vinieron más estudiantes y ya tenía la lista completa. Y pasaban meses y yo seguía con las clases. Pero entonces lo trataba como un trabajo de una estudiante universitaria, nada serio. Solo como una manera para ganar más dinero. O simplemente para ganar dinero. Y vino la pandemia. Ah, bueno. No he dicho lo más importante: yo iba a las casas de los estudiantes, no daba clases en línea.
Pero en marzo 2020 todo cambió. Pienso que para muchas profes este momento fue el punto de inflexión. Y al principio no sabía cómo manejarlo. Pensaba, ¿cómo voy a compartir el manual durante la videoconferencia? Pero poco a poco empecé a aprender cómo se dan las clases en línea, encontré muchísimas páginas web, comencé a diseñar las actividades interactivas y después de unos meses pensé… No me imagino volver a dar clases cara a cara. Sabéis, vivo en Varsovia y el tiempo que yo había pasado en el transporte público, de una a otra casa de los estudiantes… Eran horas, horas en las que yo no podía hacer nada, no podía ganar dinero, no podía tener clases. Por eso, ahora no tengo ningunas clases cara a cara.
Y bueno, han pasado casi 4 años, yo sigo con las clases en línea. Pero hace dos años, un día muy random, un tal jueves, en junio, decidí crear mi cuenta de Instagram. Recuerdo estas emociones y este estrés. Por dos días estuve pensando solo sobre esto. Y escribí en un cuaderno sesenta ideas para stories y publicaciones. Y así, poco a poco, empecé a desarrollar mi cuenta. Y cuando aparecieron reels, empecé a grabarlos muy rápido y uno de mis vídeos se hizo viral. Yo tenía mil quinientos seguidores entonces y de repente tenía más de tres mil, en unas semanas. Y han pasado más de dos años y yo sigo publicando en Instagram y desde hace 6 meses tengo este pódcast. Y en general, pienso que si no hubiera creado la cuenta aquel jueves tan random, no estaría en este lugar donde estoy ahora. Gracias a mi Instagram pude montar mi propio negocio y empezar a desarrollarlo.
Pues, aquí la historia de mi vida jaja. Pues ya lo sabéis todo, así fue. Pero ahora me gustaría hablar más de mis clases, cómo son y todo esto y cómo enseñaba antes. Vale, pues cómo ya os he dicho, tuve que aprender a hacerlo sola, aprender a enseñar español. Y al principio usaba solo materiales de diferentes libros, de diferentes manuales. Creo que muchos de nosotros tenemos esta aversión hacia los manuales y yo, en aquel momento también la tenía. Por eso, lo creaba todo solo, escaneando a veces ¿no? Pero no trabajando con un manual durante una clase con un estudiante. A veces diseñaba materiales sola, como he dicho, ¿no? Dibujando y escribiendo, yendo a la copistería para otra vez escanear algo. Y también al principio mis clases consistían en hacer deberes con los alumnos. Porque la mayoría de ellos eran los alumnos de la escuela primaria o secundaria que estudiaban español en la escuela. Y a veces no me decían qué habían hecho, pero yo siempre tenía que estar preparada y tener materiales extra, siempre tenía un bolso muy pesado. Pero después empecé a dar clases a las personas que querían aprender español desde cero y que ya hablaban un poco español también. Y os recuerdo que yo seguía estudiando en la universidad, por eso no tenía mucho tiempo, especialmente en los estudios de máster, durante los estudios de máster, con este trabajo de fin de máster. Y entonces decidí buscar manuales que me pudieran interesarme. Y bueno y hasta ahora mezclo muchos materiales en mis clases. Uso manuales, actividades interactivas, artículos, mis propios materiales, porque también los sigo diseñando. Sabéis, siento como si os hubiera contado toda mi vida jaja. Pero bueno, pasamos a las preguntas concretas. Porque hemos terminado la parte de resumen y mi historia y ahora vamos al grano. Otra vez.
Pues, por supuesto dar clases, ser profe, no siempre es fácil. He tenido muchas situaciones desagradables. Porque la gente que de repente desaparece. Por ejemplo, después de la primera clase o incluso antes. La gente está interesada por mucho tiempo y tú le guardas un hueco en tu horario y de repente, resulta que después de un mes de espera, o de una semana, no sé, ella te dice que no quiere seguir con las clases o que no está interesada, que no quiere empezar las clases. O la gente que siempre se retrasa con el pago. Por favor. La gente que va a las clases, pero parece como si no quisiera participar en ellas. Y si eso pasa con niños, yo lo entiendo, porque a menudo son los padres quienes les obligan a estudiar español. Y, madre mía, por casi 2 años tuve clases con una niña y fue un desastre. Porque la niña no quería aprender español y su madre la obligaba a hacerlo. Y ella tenía 7 años y teníamos también las clases en línea. Ella tenía una tableta y durante las clases estaba jugando a otros juegos y no me escuchaba y no quería aprender, me interrumpía y gritaba “aburrido, aburrido, aburrido”. Y no sé cómo yo lo sobreviví. Os lo juro, no sé. Pero en algún momento dije no, que no podría seguir dando clases a esta niña. Pues sí, no todo es fácil en mi trabajo, en nuestro trabajo. El trabajo de ser profe. En general pienso que no me gusta que la gente no respete mi tiempo y mi trabajo. Como he dicho, cuando alguien está interesado, yo le reservo un hueco y un día antes de la clase o el día de la clase la persona desaparece. Y lo que no puedo soportar, que es lo peor, el peor sentimiento, es cuando tú escribes a una persona, a un cliente y él te deja en visto. Y tú preguntas, “hola, es que tengo un hueco reservado para ti, dime, simplemente si quieres seguir con las clases, si sigues interesado o interesada”. Y esta persona lo ve, porque en Insta o en Whatsapp yo veo que alguien ha leído mi mensaje. Pero no me responde. Y en este momento yo quiero tirar mi móvil por la ventana. Quiero gritar de desesperación. Hay meses en los que no tengo ningunos problemas, pero hay meses en los que de repente 3 personas no quieren seguir con las clases, yo busco a alguien, pero estas personas en algún momento empiezan a informarme que no quieren seguir o que no quieren empezar con las clases. Y yo pierdo días o semanas. Y dinero también. Porque si yo te reservo un hueco y tú no vienes, yo pierdo dinero. Porque entonces yo podría tener otra clase con una persona que de verdad quiere estudiar. Pues sí, es lo más frustrante. Lo odio. Lo odio, el ghosting, lo odio. Porque en este momento ni el contrato me salva, porque todavía no hemos firmado nada. Pero vale, basta con cosas difíciles.
Vamos a pasar a otra pregunta que es: ¿qué es lo que más me gusta? De las clases, de mi trabajo. ¿Qué es lo que más me gusta… ¿Qué es lo que más me gusta explicar? ¿Cuáles son mis temas favoritos? Pues, hay muchas cosas. Me gustan las primeras clases con estudiantes que empiezan desde cero. Y cuando empiezan a hablar en español y veo alegría en sus ojos y estoy superorgullosa de ellos. Entonces sí, eso me encanta. Pero a mí me gusta hablar, por eso me encantan las clases de conversación también. Y en general, en mis clases hablamos de las cosas similares a estas que comento en mi pódcast. Por eso, por ejemplo, tengo clases sobre astrología, sobre hygge y lykke, no sé, no hablo danés, pero sí, estas filosofías de vida, sobre that girl. Y últimamente he encontrado un artículo interesante sobre romantización de la vida y también he hecho unas clases sobre esto. Me encanta hablar del amor, de las citas. Me gusta la popcultura y me encanta hablar de las tendencias, de la tecnología, de las redes sociales. Y las clases en grupo, me molan. Me gusta ver cómo los estudiantes hablan,
aprenden de sus errores, bromean. Y no me gusta tanto preparar a alguien para un examen, porque prefiero hablar libremente, enseñar el español de la calle. Y cuanto preparas a alguien para un examen, tienes que seguir las reglas, analizar todo cuidadosamente. Pero, por otro lado, me encanta la gramática. La primera clase sobre el Subjuntivo siempre es mi favorita. Pero no es nada raro, lo tengo en mi bio en Insta, que soy subjuntivo lover.
Y bueno, tengo que admitir que… Yo no siento que estoy trabajando. Simplemente, pasan días, yo desayuno, veo series y después tengo que dar unas clases, pero no sé, es muy natural. Y me gusta mi trabajo. Y quiero desarrollar mi negocio y el año que viene espero realizar unos proyectos. Y ese proyecto, ese pódcast, también es una cosa que me encanta hacer. Y sí a ti también te gusta mi pódcast, puedes darme unas estrellitas o dejar una opinión debajo de este episodio. Porque es todo por hoy, muchas gracias por estar conmigo. Espero que el episodio no haya sido demasiado caótico. Porque, no sé, es que tengo mucha energía hoy, no sé qué pasa. Sí, me parece que ha sido un poco caótico, pero espero que os haya gustado. Y bueno, nos escuchamos el miércoles, en el episodio de booster lingüístico, un episodio en polaco. Te deseo un buen día, una buena tarde o una buena semana. Nos escuchamos el miércoles. ¡Chao!
